كتاب التدريس الفعال (تخطيطه – مهاراته – استراتيجياته – تقويمه)

كتاب التدريس الفعال (تخطيطه – مهاراته – استراتيجياته – تقويمه) تأليف الدكتورة عفت مصطفى الطناوي.

يعد المعلم الركيزة الأساسية في العملية التعليمية، فعليه يقع العبء الأكبر في تزويد الطلاب بكل ما هو مستحدث من حقائق ونظريات وقوانين، وتشكيل اتجاهاتهم على نحو يمكنهم من التأقلم مع التغيرات الراهنة والتغيرات المستقبلية، ويساعدهم على توظيف امكاناتهم العقلية والإنفعالية والمهارية من أجل مواجهتها، مما يعود بالنفع على أنفسهم وعلى مجتمعهم، وخاصة في ذلك العصر الذي يتسم بالتقدم العلمي والتكنولوجي، والإنفجار المعرفي والثقافي الهائل وما يترتب على ذلك من مستحدثات وتطبيقات علمية في كافة المجالات، هذا إلى جانب ثورة الاتصالات التي يسرت سرعة انتقال الأفكار والأفراد والسلع والخدمات والتكنولوجيا، بحيث يصعب أو يستحيل أن يعيش الفرد أو المجتمع منعزلاً عما يجري في المجتمعات الأخرى ولا عن التأثير بعمليات الاحتكاك الحضاري وما يصاحبها من تيارات وصراعات فكرية وسياسية وإقتصادية واجتماعية.

ويتطلب تحقيق دور فعال للمعلم في تحقيق الأهداف التعليمية اتقانه للمهارات التدريسية اللازمة لقيامه بعملية التدريس والنجاح فيها، ومساعدته في أداء عمله داخل حجرة الدراسة وخارجها بمستوى مناسب من التمكين. بما يسهم في تحقيق أنماط التعلم المرغوبة لدى المتعلمين، ويمكن تصنيف هذه المهارات في ثلاث محاور هي : مهارات التخطيط للتدريس، ومهارات تنفيذ الدروس، ومهارات تقويم الدروس.

ويتضمن الكتاب أربعة أبواب، يتناول الباب الأول التخطيط للتدريس ويشتمل على فصلين هما: الأهداف الإجرائية، موضحاً كيفية صياغتها وتصنيفها والتخطيط للتدريس، موضحاً مستوياته وكيفية التخطيط على كل مستوى مع عرض نماذج لخطط تدريسية يومية.

ويتناول الباب الثاني مهارات تنفيذ الدروس، ويتضمن خمسة فصول هي: مهارات عرض الدرس، ومهارة استخدام الوسائل التعليمية، ومهارة صياغة الاسئلة الصفية وتوجيهها، ومهارة ادارة الصف، ومهارة اثارة دافعية المتعلمين للتعلم.

ويتناول الباب الثالث طرق التدريس واستراتيجياته التي يمكن ان يستخدمها المعلم في تدريس المواقف التعليمية المختلفة، ويتضمن ست طرق واستراتيجيات هي : المحاضرة، والمناقشة، والحوار واسلوب حل المشكلات والمدخل الكشفي واساليب التعلم البنائي واساليب التعلم الذاتي والتعلم التعاوني.

ويتناول الباب الرابع التقويم موضحا مجالاته وانواعه ووسائله وكيفية تقييم كل جانب من جوانب شخصية المتعلم.