كتاب مقدمة للبحث في التربية

كتاب مقدمة للبحث في التربية تأليف Asghar Razavieh – Donald Ary- Lucy Cheser Jacobs.

ان تسلسل الموضوعات التي جرى بحثها ومناقشتها في هذا الكتاب يبدأ بوصف عام للطريقة العلمية ووثاقة صلة هذه الطريقة  في البحث عن المعرفة. ونحن نفترض بأن قراءنا ليسوا على اطلاع بمفاهيم، وافتراضات، ومصطلحات الطريقة العلمية، ومن ثم جرى توضحي معانيها عند عرضها. ويعقب ذلك اقتراحات بترجمة مشكلات عامة الى أسئلة محددة قابلة للاستقصاء العلمي من خلال تحديد المجتمع الإحصائي والمتغيرات المعنية.

وبعد ذلك، نقوم بوصف دور البحوث السابقة والجانب النظري في تخطيط مشروع بحث. وقد حدثنا مصادر الأدبيات ذات الصلة، وأكدنا بوجه خاص على قواعد البيانات التي تتيح لنا سبيلا فاعلا للبحوث ذات الصلة في الجانب النظري وكيفية الوصول اليها.

وتابعنا بعدئذ استقصاء الطرق التي من خلالها تقود كل من النظرية، والخبرة، والملاحظات، والأدبيات ذات الصلة الى تكوين الفرضيات.

ولقد جرى وصف اساليب المعاينة وأساليب الإحصاء الوصفي والاستدلالي الأوسع استخداما مع التأكيد على دورها في طريقة البحث وعلى تفسيراتها. وجرى استطلاع دور الملاحظة المنتظمة والقياس، كما تضمن أمثلة لأساليب قياس مفيدة. وقد اعيد تنقيح الفصل الخاص بالثبات والصدق، وتحديثه وتوسيعه.

وبعد ذلك، ناقشنا الاتماط المختلفة للبحوث والتي برهنت على  فائدتها في التربية، كما اشرنا الى مزايا ومساوئ مختلف الطرق دون التحيز الى واحدة بالذات على أساس كونها الأفضل بين الاخريات. وفي هذه الطبعة، قمنا بتوسعة الجزء الخاص بالبحث النوعي، كما قمنا بتوسعة الجزء الخاص بالبحث الارتباطي في فصل منفصل.

واختتمنا الطبعة بتقديم القواعد العامة لتفسير نتائج البحث الأساليب المقبولة لعرض تلك النتائج. وقمنا بتحديث الجزء الخاص بالاعتبارات القانونية، كما قمنا بإضافة مسرح يشرح المصطلحات الواردة.

ويبقى مركز الاهتمام بهذه الطبعة هو تقديم كتاب مصمم للاستخدام في مقرر دراسي تمهيدي في مجال البحث التربوي. والهدف منه هو تهيئة إطار لتقييم البحوث المنشورة وكذلك تعريف الباحث المبتدئ بالإجراءات المتبعة للقيام بمشروع بحثي أصيل. ونقوم بالتركيز على المشكلات العلمية النموذجية التي تواجهها البحوث مبتدئين بصياغة أسئلة ومستمرين حتى الإعداد للتقرير النهائي.

وبالإضافة الى الأسئلة الدراسية الموجودة في نهاية كل فصل من الفصول، تمت أسئلة مشتملة على أسئلة متعددة الخيارات يجدها القارئ في الكتيب الوجيز الخاص بالمدرس.

وبالرغم من ان الكتاب (مقدمة للبحث في التربية) موجه الى الطالب المبتدئ في البحث التربوي، فإنا نأمل ان يجده، من تتوفر لديهم رغبة في الاستزادة من الاطلاع على فلسفة، وأدوات، وطرائق البحث العلمي، مفيدا لهم.

وكان المعيار الأساسي المستخدم فيهما يجب ان يتضمنه الكتاب، الفائدة المحتملة للأوجه المتنوعة للبحث التربوي للشخص الممارس التربوي.